Levensfasegericht coachen

Levensfasegericht coachen

Terug naar lerarenopleidingen
Alle opleidingen Begeleidsvaardigheden

Organisatie

Share |

Organisatie	Centrum voor Nascholing
Plaats	Amsterdam
Website	http://www.centrumvoornascholing.nl/
Beschrijving	U kunt bij ons terecht voor nascholing en professionalisering in alle sectoren van het onderwijs. Wij bieden opleidingen, cursussen, trainingen en maatwerk voor leraren, management en onderwijsondersteunend personeel. Onze expertisegebieden zijn: didactiek, leerlingbegeleiding, personeelsontwikkeling en leiderschap.

Opleiding

Levensfasegericht coachen

Omschrijving

Vervolgcursus voor opgeleide coaches en supervisoren over het begeleiden van “Homo Zappiens tot Nestor”

Maatschappelijke ontwikkelingen maken optimale inzetbaarheid en motivatie van personeel noodzakelijk. Levensfasegerichte personeelsontwikkeling biedt de kans om medewerkers duurzaam in te zetten. Welke rol kan de coach / supervisor hierin spelen voor de organisatie?

In de begeleidingspraktijk kom je als coach of supervisor verschillende vragen tegen zoals:

“Ik ben onzeker of ik het vak van docent wel aankan.” (jong volwassene)
“Hoe combineer ik mijn werk met mijn privé-leven? Ik wil ook een kind. ” (spitsuurfase)
“Is dit alles? Wat wil ik nog in mijn werk?” (rijpings-,stabilisatiefase)
“Ik wil misschien nog een loopbaanstap maken. Hoe doe ik dat?” (deskundigenfase)
“Hoe houd ik mijn werk de laatste 7 jaar van mijn loopbaan plezierig?” (seniorfase)

Deze vragen zijn te herleiden naar bepaalde thema’s die zich in de verschillende levensfasen van coachees kunnen aandienen. Om je hier als coach/supervisor verder in te professionaliseren, biedt het Centrum voor Nascholing Amsterdam deze cursus aan.

Voor wie?
De cursus is bedoeld voor coaches en supervisoren
• die de post-HBO registeropleiding ‘Coach in het onderwijs’ of ‘Supervisor in het onderwijs’ bij het Centrum voor Nascholing met goed gevolg hebben afgerond;
• met een begeleidingspraktijk in de organisatie;
• die tevens gesprekspartner van het management zijn.
De groepsgrootte is bij open inschrijving minimaal 10, maximaal 14; bij in company op aanvraag.

Inhoud
De inhoud van de cursus is vormgegeven conform de drie pijlers uit de post-HBO registeropleiding Coach in het onderwijs (conceptualisering, methodieken voor uitvoering en beleid) vanwege de integrale benadering.
De inhoud is toegespitst op het levensfasegericht coachen:
• coachen gerelateerd aan thema’s die in de verschillende levensfasen steeds opnieuw een rol spelen: loopbaankeuze, arbeidsvreugde, omgaan met veranderingen en verlies, energiebeheer, timemanagement;
• coachen gerelateerd aan loopbaanfasen, talentontwikkeling, ontwikkelingsfasen in de organisatie;
• generaties, trends, maatschappelijke ontwikkelingen;
• specifieke loopbaanvraagstukken: positie en loopbaanbarrières voor vrouwen, vrouwen en hogere functies, twee carrièregezinnen, relatie loopbaan - gezin, verlies van werk;
• rol en betekenis van de coach / supervisor voor de organisatie;
• actief Levensfasegericht personeelsbeleid* (noodzaak en mogelijkheden).

* Levensfasegericht personeelsbeleid (LFPB) is een kwaliteitscriterium voor het totale integrale personeelsbeleid en anticipeert op externe trends en ontwikkelingen.
Het is een op een aantal onderscheiden levensfasen gericht personeelsbeleid dat op pro-actieve wijze ontwikkeld en geïmplementeerd wordt. Het doel hiervan is de talenten, kennis en kunde van iedere medewerker maximaal te ontplooien en aan te wenden om hem zo lang en zinvol mogelijk aan het arbeidsproces te laten deelnemen tot tevredenheid van de medewerker, zijn collega’s en de schoolleiding.

Werkwijze
In deze vervolgcursus worden de thema’s met betrekking tot de levensfasen uitgediept aan de hand van theorie en de begeleidingspraktijk van de cursisten. Per bijeenkomst staat een levensfase met bijbehorende vraagstukken en individuele casuïstiek van de cursisten met betrekking tot de behoeften van hun coachees centraal. U onderzoekt op welke wijze er in hun organisatie gewerkt wordt aan levensfasegericht personeelsbeleid. Door gezamenlijke reflectie ontstaan er suggesties om dit beleid (verder) te on

Klik hier voor meer info