Coach in het hoger onderwijs (PHBO)

Coach in het hoger onderwijs (PHBO)

Terug naar lerarenopleidingen
Alle opleidingen Begeleidsvaardigheden

Organisatie

Share |

Organisatie	Centrum voor Nascholing
Plaats	Amsterdam
Website	http://www.centrumvoornascholing.nl/
Beschrijving	U kunt bij ons terecht voor nascholing en professionalisering in alle sectoren van het onderwijs. Wij bieden opleidingen, cursussen, trainingen en maatwerk voor leraren, management en onderwijsondersteunend personeel. Onze expertisegebieden zijn: didactiek, leerlingbegeleiding, personeelsontwikkeling en leiderschap.

Opleiding

Coach in het hoger onderwijs (PHBO)

Omschrijving

Coaching is een middel om onderwijs in beweging te brengen en te houden. Coaching van collega’s kan bijdragen aan onderwijsontwikkeling. Coaching van studenten, in de vorm van studieloopbaanbegeleiding is van belang voor het verloop van hun (studie)loopbaan. Het Centrum voor Nascholing Amsterdam heeft de opleiding Coach in het Hoger Onderwijs (COHO) ontwikkeld met als doel het leren coachen van collega’s en studenten. Deze opleiding is erkend als post-hbo register opleiding, onder andere vanwege haar praktijkgerichte karakter.

Voor wie?
Medewerkers die erkende of toegekende taken hebben op het gebied van begeleiding van studenten en (nieuwe) collega´s, en deze ook daadwerkelijk in de organisatie begeleiden. Om deel te kunnen nemen dient u in het bezit te zijn van een onderwijsbevoegdheid en ten minste drie jaar werkzaam te zijn als docent in het hoger onderwijs.

Resultaat
- u beschikt over een samenhangend geheel van competenties om te functioneren als integrale coach in de schoolorganisatie.
- u kunt uw samenwerkingscompetentie op effectieve wijze inzetten door middel van coaching van collega’s, opzetten van intervisie etc.
- u kunt studieloopbaangesprekken voeren met studenten.
- u kunt uw collega’s begeleiden en coachen in hun rol als studieloopbaanbegeleider.
- u kunt collegiale consultatie organiseren en leiden, zowel voor studenten onderling als met uw collega’s, alsmede intercollegiaal lesbezoek opzetten en organiseren
- u ontvangt het erkende Post-HBO registerdiploma ‘Coach in het onderwijs’

Inhoud en werkwijze
De opleiding richt zich op twee “rollen” of functies binnen het Hoger Onderwijs: die van studieloopbaanbegeleider (of studiecoach) en die van coach van collega’s. We besteden aandacht aan hoe die rollen zich tot elkaar verhouden.

De opleidingsstof is onderverdeeld in vier kernthema's:
1. Begripsbepaling en context waarbinnen coaching plaatsvindt; kennismaking, begripsbepaling: coaching en andere begeleidingsvormen; verschillende rollen van de coach en organisatieontwikkeling en schoolcultuur.
2. Basishouding coaching: het ambacht; gesprekken gericht op individuele begeleiding van collega’s en individuele begeleidingsgesprekken gericht op het coachen van studenten in de rol van studieloopbaanbegeleider.
3. Begeleiden van collegiale consultatie: collegiale consultatie op basis van eigen casuïstiek, studentengroepen begeleiden die collegiale consultatie (peercoaching) uitvoeren en coaching van leerteams.
4. Beleidsadvisering: In de opleiding wordt coaching ingezet om te reflecteren op het eigen handelen in bijvoorbeeld het competentiegericht ontwerpen en uitvoeren van de leeromgeving van de studenten. De coaches in opleiding denken mee over en sluiten aan bij de plaats van coaching in hun domein, in hun opleiding binnen dat domein en bij de opleiding van studenten in dat domein.
In de bijeenkomsten wordt steeds gewerkt met een specifiek kernthema als focus, waarbij van kernthema 1 de begripsbepaling en de organisatieontwikkeling en schoolcultuur als rode draad door alle bijeenkomsten is geweven.

Tijdens elke bijeenkomst komen de volgende onderdelen aan de orde:
1. Actualiteiten; de deelnemers brengen eigen coachervaringen inbrengen en datgene wat eventueel het leren in de groep in de weg zou staan.
2. Oefenmomenten; Er worden oefeningen aangeboden op basis van de thematiek die aan de orde is in een bijeenkomst. De deelnemers oefenen gericht hun competenties op het uitvoerende vlak.
3. Casuïstiek; Per bijeenkomst wordt een casus besproken: een eigen werkervaring van een van de deelnemers. Ied

Klik hier voor meer info